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拼读问答:拼音和拼读真的会混淆吗?

Lulu爱绘本2018-09-24 00:01:07

最近在群里有一位妈妈提问:幼儿园的老师说在学习拼音之前先不要学习自然拼读,不然学拼音就会混得一塌糊涂。真的是这样吗?


针对这个妈妈的提问,我会从以下几个方面来回答。


  • 先学拼音还是先学拼读?

  • 拼读和拼音会相互影响吗?

  • 拼音和拼读如何才能不混?


现在我来逐一来回答一下。




1.先学拼音还是先学拼读?


拼读和拼音属于不同的体系,所以不存在学习先后顺序的问题。


拼音大家都知道什么时候开始学,至于拼读我们可以参考国外孩子学习拼读的时间。这里以英美两个国家为例:


英国

美国

从3周岁开始进行自然拼读前期的听音辨音能力培养,4周岁开始系统学习,但每天真正学习自然拼音只有15-20分钟的时间。

三岁左右会在家学习26个字母。但是对于字母在单词中的发音只有模糊的认识。等到进入公立学校的幼儿园(5~6岁),老师就开始训练学生的自然拼读能力。


所以,如果你的孩子是按照国外学习阅读(Learn to Read)的体系来走,经过前期的听力和阅读的积累,初步接触一些和字母相关的内容,等到四五岁就可以顺利进入系统的自然拼读学习了。因为这个时候孩子各方面认知水平已经提高,有一定的词汇基础而且有能力开始进行一些规律性内容的学习了。而在此之前,孩子的英文学习还是更注重整体的语言输入为主。


在中国,我们拼音一般是小学一年级正式开始,但是很多孩子在幼儿园大班就开始学习了。


如果你的孩子英文启蒙比较早,那就先学拼读再学拼音。如果启蒙比较晚一点的孩子,等写完拼音再学拼读也是可以的。但是无论何时开始拼读的学习,听力积累和大量的阅读都是非常必要的。



2.拼读和拼音会相互影响吗?


如果两个概念容易混淆,那么就是他们一定会有一些地方是相似的。拼读和拼音都是用符号来记录声音,从形式上看他们使用的符号都是基于26个字母或字母组合。


网上找到的拼音图片


自然拼读课程第2阶段发音图


孩子如果没有建立好拼音和拼读的体系,确实会出现看到一个字母符号不知道到底发什么音的情况。之前看安妮鲜花的博客上面提到:“在认知阶段,如果孩子对二者都是刚刚接触,并且都是按部就班学习模式的,混淆的可能性最大--想想如果过去一点基础都没有的孩子,不知道什么地方会使用英文,什么地方会使用拼音,没有场景的学习,孤立的内容,不混也难。很多孩子混,不是因为有了拼音混英语,或者有了英语混拼音,而是自身对一种内容的学习没有内化,就算是没有别的,他们在拼读的时候也会出现这里知道是这个音,换个地方就拼错甚至拼不出的情形。”


这里不是拼读本身的错,归根结底是我们学习方法的问题。是我们没有完全把拼音或者拼读掌握好。


如果我们学好了拼读之后再学拼音通常会更容易。我们至少不用再单独的学习拼音的书写了,基本上是相似的。拼读和拼音的辅音的发音是有一些非常接近的。比如拼音里p坡的发音,把后面的元音尾音去掉就是拼读里p的音。而且都有拼读和拼音都有一个把音组合这样一个过程。同样学好拼音再学拼读也会更轻松。


拼音和拼读的相似之处这像是一把双刃剑,大家别只看缺点,也要看到优点。


说句实话,我倒是觉得与其说是拼读影响了拼音的学习,不如说是家长和老师的态度对孩子的影响更大我们想想,只要孩子一遇到弄混的情况家长们首先的反应是啥?大写的焦虑二字。



没有给孩子足够的时间去适应,给机会让他们犯错。说句不好听的,你不紧张的话孩子在自由的状态下慢慢就发现差别了,反而是因为你太紧张,弄的孩子也紧张了,人一紧张脑子自然就容易短路。孩子在学习的时候光顾担心自己是不是答对了,根本就没有办法进行思考了。


一个知识由模糊到清楚这本身就是一种学习,从错误中吸取经验这个就是进步的表现。一个学期那么长,这周不会下周就会了。我倒是觉得家长们不仅不应该焦虑,反而应该把这个问题看作是一个帮助孩子培养逻辑思维,提高辨析能力的机会。



3.拼音和拼读如何才能不混?


我们的理想状态,在我们的大脑里有放着两个盒子,一个用来装拼读,一个用来装拼音。我们能够正确的判断什么时候那个音应该放在哪个盒子里。怎样才能放对盒子不出错呢?



a.提升学习兴趣

兴趣来了,再细微的差别都能分辨出来。我就不说有些女生拥有n多色号的口红,但是无论差别多小,都能马上辨别出来。孩子学习也绝对是这样的。



我们可以在学习中增添多种形式,比如一些有趣的拼读动画片。bbc的alphablocks我已经推荐了好多次了,它把拼读的规律通过动画的方式演绎出来,每次字母积木一拉手,就代表他们要进行blending合成了。很多孩子看了之后都会不自觉地跟着来模仿里面字母积木的发音。


我们还可以增加一些拼读游戏,接下来会专门写个帖子,给大家分享一些好玩有趣的拼读游戏。


增加一些和拼读有关的歌谣和手工也是不错的选择。多种方式都试一下,总有一款适合自己的孩子。


b.通过听力词汇找到正确的发音

当孩子不确定一个音到底发什么音的时候,我们可以通过孩子现有的词汇来搭建一个桥梁。


我们学习拼读的时候通常会说,A is for apple, a, a, a。或者A is for alligator, a, a, a.那么当我们看到a的时候就会想到苹果,以及张着大嘴的鳄鱼,通过apple,alligator的发音帮助我们确定a的发音。


如果是拼音,这个对于我们来说就更简单了,我们分分钟就可以说出n个a开头的词儿,比如阿姨,阿里郎,啊呀呦。从这个角度来看,对于中国孩子来说拼音似乎要比拼读容易,因为我们有强大的母语词汇做支撑。


当孩子分不清的时候,我们就可以提醒它,现在是英文的拼读,apple里字母a发什么音,同样我们也可以提醒孩子在阿姨里面a发什么音。


以孩子现有的词汇为基础,那么孩子即使混了也可以纠正回来。而且也可以以发音为线索,帮助孩子拓展词汇。类似的练习做多了,孩子慢慢就不需要通过单词来记字母的发音了。



c.通过阅读和写作来巩固拼读规律


我们学习的拼读的目的是为了让孩子能够进入到流利阅读和书写,而不是仅仅为了学习拼读规律。

如果只学习了规律不实践很容易就会忘记,所以尝试在阅读的过程拼一下单词。除了可以选择一些专门为了拼读设计的decodable book以外,还可以选择一些适合孩子水平的分级读物以及绘本。我们都可以尝试让孩子进行大胆的拼读。


我们还可以让孩子尝试来口述一下自己想要表达句子。其中一些符合拼读规律词都可以让孩子来拼写一下。改天再给大家分享一个国外老师如何用拼读来教孩子进行写作的视频,没办法Lulu老师就是好资源太多了。




通过这样的书写练习我们可以清楚地知道孩子的掌握程度,还可以激发孩子的学习兴趣,反过来促进孩子的理解输入。


最后再强调一下千万不要怕犯错误,错误不是洪水猛兽,是帮助我们进步的阶梯。


在拼音的学习方面我就没有什么发言权了,但是大体和拼读的学习一样,阅读和书写也是同样不能忽略的。啰啰嗦嗦地说了这么多,希望对大家有帮助。一起加油吧!




往期问答:

拼读问答:b&d,p&q傻傻分不清楚,怎么办?

拼读问答:自然拼读为什么不是从字母A开始?





目前在荔枝微课上开办了自然拼读课程,以BBC经典拼读动画片alphablocks为主线,并结合其他丰富的形式来激发孩子学习拼读的兴趣。


自然拼读课我们提供了一周的免费体验学习,可以扫描二维码或者阅读原文进入荔枝微课进行收听。如果课程满意的话,直接购买整个频道就可以收听第一个阶段的全部内容了。




Lulu专门为大家整理了公共账号之前的视频儿歌,大家点击相应的链接就可以直接查看。











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