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如何在英语非母语的情况下,和英美小朋友一样学习原汁原味的拼读绘本

常青藤爸爸2018-09-25 18:59:51

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有一次粉丝在后台提问,说我们这一代都是上了中学才算真正地入门英语,战战兢兢地学音标,背单词,学语法。那么现在的孩子条件优渥,从小就有条件去学习英文,那么是不是也从幼儿就开始这样的套路呢?


其实在英美等英语为母语的国家,小朋友在小的时候是不学音标的,他们学的是phonics自然拼读法,以拼读绘本作为孩子们的阅读材料,能够帮助孩子一边听读押韵的句子,一边也可以由图画来理解句子、理解故事,从而帮助孩子们培养英语语感。


那么作为在中国长大的小朋友们,想要学习英语,如果让他们来阅读phonics拼读绘本,有什么要注意的呢?这就必然要提及一种专门针对幼儿的教学法叫做3R幼儿英语启蒙教学法


相信大家看到这里肯定都有些迷茫和疑问,今天常爸请到了吟子老师,以介绍《丽声我的第一套拼读英文绘本》这一套优秀的图书为主,向大家讲解如何在英语非母语的情况下,和英美小朋友一样学习原滋原味的拼读绘本。


本节干货

什么是拼读绘本?

我们又为什么要让孩子来阅读拼读绘本呢?

当前被证明最有效的3R外语教学法在家也能教吗?

几岁的孩子适合阅读《丽声我的第一套拼读英文绘本》这样的拼读类读物?

我们是不是应该教孩子怎样学习时态(现在时、过去时、将来时)和更多的语法呢?




作者简介吟子老师


幼儿教育工作者,雅思英语口语、阅读培训教师,中英文儿童图书资深编辑、翻译。热爱儿童教育及家庭教育。


英国UCL教育学院学前与小学教育专业硕士,中国传媒大学有声媒体语言资源中心汉语应用语言学硕士。曾执教于北京公立小学中高年级,伦敦公立幼儿园大班。


也曾编辑出版国际知名卡通动漫及幼教品牌儿童图书上百本。辅导的语言学习学生跨越多年龄段,具备丰富的不同语境下儿童双语学习及成人听力发音障碍矫正教学经验。



各位家长朋友大家好,我是吟子老师,今天我想和大家介绍的是如何给小朋友读这一套非常棒的,外语教学与研究出版社出版的《丽声我的第一套拼读英文绘本》



相信大家一定非常熟悉绘本这样的图书,那什么是拼读绘本?我们又为什么要让孩子来阅读拼读绘本呢?


让我们一起先来看一看什么是phonics readers。


在英美等英语为母语的国家,小朋友在小的时候是不学音标的,他们学的是phonics自然拼读法,相信大家已经非常熟悉的这样一个名词。


phonics是将字母和语音的对应规律总结出来的一套拼读法,还可以帮助孩子们在不认识单词的情况下,也可以借助拼读法的规律来正确的尝试品读,从而实现流利阅读。


当然,单纯学习和记忆拼图法的规则是非常枯燥无味的,但是拼读绘本则是将特意编写的、能够体现拼读规则的句子和一些生动有趣的图画配合起来,作为孩子们的阅读材料,能够帮助孩子一边听读押韵的句子,一边也可以由图画来理解句子、理解故事,从而帮助孩子们培养英语语感,也是对孩子进行英语启蒙阶段科学而有效的一种方法,让孩子掌握拼读规则的这个学习过程变得更加轻松,更符合孩子的一个发展认知的特点。


对于英语非母语国家的儿童学习英语,如果让他们来阅读phonics拼读绘本,自然要提到三个单词:rhythm、rhyme、repetition。我们把这三个单词组成的一种专门针对幼儿的教学法叫做3R幼儿英语启蒙教学法。很多家长一听到教学法这三个千万不要紧张,我们一起来看一看它究竟是一个什么样的原理。


Rhythm——节奏


什么叫节奏?它是指单词的重音,非重音或者长短音节按照相对有规律的顺序组合出现的。


Rhyme——韵律


什么叫做韵律?呢韵律?一般是这两三个单词中重复出现的相似的发音组成的rhyme韵律。那rhyme这个词我们平时也可以把它当做动词来使用。


Repetition——重复


重复是指声音、音节、单词、词组、句子甚至段落等的重复。


我们都知道年龄较小的儿童对语音是非常敏感的,无论是对自己的母语或者是母语以外的其他语言,他们都非常喜欢有韵律感、节奏感强的语句,并且因为句子重复出现,孩子还可以自己尝试着预测并且尝试着跟读。


孩子经过一定量阅读材料的积累,有了阅读输入或者已经系统地学习了一些拼读规则之后,他们还可以尝试着去挑战独立拼读一些不认识的单词,所以说拼读绘本为孩子带来了阅读语境,让孩子们可以借助一定的工具去挑战未知并且在一定程度内可以去达到目标,让他们极富成就感。


对我们家长朋友来说,在家中和孩子准备一套拼读绘本,并不是要求需要强行对孩子进行拼读规律的教学,而是说我们家长如何在家中带有针对性地去辅助孩子的阅读,能够在孩子遇到问题的时候科学而有效地帮助他们。


那么究竟几岁的孩子

适合阅读我们这样一套图书?


五岁以下的孩子适合做亲子共读,目的性不要一上来就那么强,一定要教孩子学会几个拼读规则,而是首先要讲述以幼儿感兴趣的动物为主角的故事为主,去关注情节简单的故事,培养孩子对于语言语音觉识,让孩子在字里行间在听读绘本中的体会英语语言的韵律感、节奏感和美感。


五岁以上并且有了一定量的阅读积累的儿童,可以尝试在家长老师的辅助下逐步过渡至独立阅读。如果您的孩子英语启蒙非常早,有非常丰富的英语早期阅读体验,也可以随时尝试让孩子开始独立阅读这样的图书。


当然,如果您的孩子英语启蒙比较晚,是跟随学校一起正式学习英语的,我们也建议可以随时配合学校的课程开始阅读我们的拼读英文绘本。


我们是不是应该教孩子怎样学习

时态(现在时、过去时、将来时)和更多的语法?



我们很多家长都说拿到一本阅读的绘本,我们是不是应该教孩子怎样学习时态现在时、过去时、将来时包括还有是不是该告诉孩子什么样的语法呢?


错!大错特错!


我们千万不要拿出这么有趣的故事书来给孩子教条地讲授一些我们成年人都觉得枯燥无味的知识,文学作品有一个非常重要的作用需要强调,它是用来规范我们的书面用语和表达的。


我们曾经的教学方法就是由应试的背单词到学术文章的阅读理解,很难有机会集中学习文学作品中丰富的表达方式。对于孩子们来讲,恰恰是这样精细描写动作的词汇和词组,能够在学习语言初期就起到规范孩子们语言学习和示范与“用”的作用。


比如说我们一本胖胖猪挖宝的故事里有两个都是描写发声的词,有一个grin我说到了是微笑。还有一个Groans是猪哼哼的声音。


到了第二本大肥猫毯上卧就更加不单单只有says这样简单表示一个人说话的动词,还多了很多其他的表示细节有差异的这种说话的动词。


Yelps 尖叫,叫喊,还有Groans抱怨,哼哼着,还有一个Shouts 呼喊,喊叫,还有一个词是Moans 呜咽着呻吟着这样的声音,丰富的文字描写配合了图画,起到了非常好的互相辅助配合的作用,帮助孩子去理解并记忆这些词的意思,并且当我们学习学会了这些词之后,对未来英语写作也起到非常重要的促进作用。


那我们再来看一看关于这一套拼读英文绘本的第一集六本图书的作者和绘者。这六本书的文字作者叫做Phil Roxbee Cox,插画作者叫做Stephen Cartwright,他们都是英国人,两个人都是原版书的出版社Usborne的专属编辑作者和插画师。他们一起给这套书的第一级别的六本书分别增添了一个小小的未泯的童心——藏在书里每一页中的小黄鸭恰好都是给小朋友们的惊喜。


今天给大家介绍了有关于拼读英文绘本的重要性,如何读,如何教以及丽声我的第一套拼读英文绘本的设计惊喜之处,下期吟子老师将会和大家具体的聊聊,怎么去讲好其中的故事。


温馨提示

本套图书在常青藤爸爸的绘本小店有售,下单请扫描下方二维码可以了解详情:



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