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越读馆的英文电影课,是怎样一种存在?

越读馆2018-09-13 22:37:33





越读馆在每年寒假,为四、五年级学员准备的中文和英文课程,都是电影课。孩子一听到电影课三个字就两眼放光,拉着家长立即报名,不少家长嘴上说好的,心里难免会犯嘀咕:看个电影也算上课?


所以每到寒春报名季,我总是能接到不少咨询:越读馆的英文电影课究竟是怎样一种存在?它如何从电影蜕变成有知识点有操练有积累有收获的英语课?以下的问答也许可以提供答案。





有关开设英文电影课的初衷


初段英语语言学习的本质,其实就是教孩子讲话:不同的场景,和不同的人,说不同的话。如果说我们常规课的教材提供了一种结构性的、循序渐进的语言生长方式,那电影课带来的就是超丰富的与众不同的内容加餐!在老师的引导下,能用自己的语言概括和介绍一部电影的故事情节,描述自己最喜欢的一个角色和原因,和小伙伴合作完成场景表演……这些都是我们开设英文电影课时,规划的课堂目标。



常见问题1:电影课就是看电影吗?


当然不是,每次课上看电影的时间大约30分钟,占课时的1/3。


每次看电影前,老师像上新课一样,会有引入和铺垫,和孩子一起储备新单词,再带着问题去观看电影。看电影的过程中,孩子耳朵听眼睛看手还不能闲着,既要做好笔记,又要完成相应词汇和阅读练习(谁说看电影的过程,不是一种阅读的过程呢?)。在完成笔头的练习后,老师还会精选段落让孩子们进行朗读和场景表演,会请孩子用自己的语言复述故事梗概,描述人物性格……所以每次上课既紧张又好玩,一点也不轻松。




常见问题2:看电影的时候,孩子真的在听英文吗,还是在看字幕?


这是一个很好的问题。


对于大部分孩子来说,他们看电影的过程,其实是信息综合处理的过程:看画面,看字幕,同时耳朵也在听。老师在教学的过程中的一个重点,就是帮助孩子去听,引导孩子抓关键词,将视线停留在画面上而不总是盯着字幕。慢慢的,孩子将获得“眼耳共用”的能力,来帮助英文信息的获取和吸收。



常见问题3:那电影课有回家作业吗?


自然是有的。


词汇积累,每日经典段落朗读/配音,罗列关键词复述故事梗概等等……课后积极回顾,付出越多,收获越大。



常见问题4:看电影似乎是不错的语言学习方式,如果假期想自己在家通过电影来学习英文,有什么建议?


最真诚的建议,其实是重复。


就语言学习的效果来看,一部电影看100遍,一定比看100部电影来得有效,只是很少有人能真正做到。


我近几年带初段的学生比较多,初段的英语课,其实基本可以概括成“重复的艺术”:孩子的语言量非常有限,我们的课堂更多的是活动设计,鼓励孩子在不同的模式下自己说、听小伙伴说、听老师说、比赛中说、游戏中说、对话中说……这也是我觉得10多孩子一起上课非常“舒适”的原因之一,如果是1对1或者1对2这样的小班,“重复”的过程就很难展开。


回到在家看电影的话题,在不贪多的情况下,多和孩子一起设计活动是非常有必要的:词汇游戏、分角色配音、概括故事脉络(用上思维导图,对写作的帮助也很大)等等都是非常好的活动,只要持之以恒一定会有效果!





越读馆寒假四年级和五年级的英文电影课还有少量名额,欢迎电话询问+报名哦!

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凤起校区:0571-88808701


我在电影课等你呦!









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